Начали занятия осенью с двумя детьми у которых стоят разные задачи. После первого курса занятий есть положительные изменения у обоих, ребята с удовольствием идут на занятия. Попутно дают рекомендации: на что обратить внимание и как помочь/исправить. На следующий курс весной. Благодарим Можаровскую И.Г., Кочеткову Ю.А., Миронову Е.В.
У одного ребенка речь была запущена на занятиях с нейропсихологом, но в другом месте жительства.
Если понимаете возможности коррекции, то и результат будет ожидаемый.
Валерия Федорова
Level 5 Local Expert
December 16
Хочу выразить благодарность администратору Центра детской нейропсихологии им.А.Р. Лурия. Невешкиной Н.Г. Внимательно выслушала, помогла сориентироваться в выборе специалиста, все понятно объяснила: с чего нужно начать, рассказала что будет на приеме, чего ожидать от диагностики и занятий, с какой проблемой может помочь справиться нейропсихолог, а с какой психотерапевт, подсказала какое время лучше выбрать для записи на диагностику, после приема у специалиста помогла составить маршрут, согласовать время и последовательность занятий(нам нужно было несколько специалистов).Спасибо за внимательное отношение и профессионализм!
Специалисты Миронова Е.В., Корепанова С.В., Можаровская И.Г., Егорова С.В.
Обратились с сыном Сашей с проблемами: письмо, чтение, счёт, задержка интеллектуального развития, эмоциональная неустойчивость (плаксив при неудачах).
За время занятий прослеживается положительная динамика во всех сферах. Ребёнок стал лучше себя контролировать, плаксивость присутствует, но уже в редких случаях. Стал более усидчив, рассудителен. Лучше стал писать. Контролирует себя и всё что делает. Стал лучше чувствовать своё тело.
В школе учитель меньше делает замечаний по поводу поведения на уроке. Задания выполняет аккуратно, старается всё делать.
Дома стал спокойнее. Стал помогать, убирает за собой. Стал более ответственным.членами семьи.ния дома: стал меньше эмоционировать после школы, принимает домашние правила с меньшим сопротивлением.