Masha u Medveda

Основная цель не обучение максимальному количеству лексики и разговорных фраз, а создание у ребёнка «образа» структур английского языка (интуитивное владение языком)

Основная цель не обучение максимальному количеству лексики и разговорных фраз, а создание у ребёнка «образа» структур английского языка (интуитивное владение языком)

Основная цель не обучение максимальному количеству лексики и разговорных фраз, а создание у ребёнка «образа» структур английского языка (интуитивное владение языком)

Занятия проводятся в игровой форме. Это увлекает малышей и позволяет им полностью погрузиться в новую языковую среду

Учебная программа построена по принципу живого общения. Это идеальная схема обучения для детей, которые осваивают азы международного языка.

Дети обучаются чтению на знакомом им речевом материале по оригинальной технологии цветочтения: буквы в текстах раскрашены в разные цвета в зависимости от того, как звучит в данном слове эта буква.

Учитывая психологические особенности детей этого возраста, обучение английскому языку происходит в игровой форме. В основе – аудирование и устная речь.

Мы ставим себе целью не просто научить ребят собирать сложные модели, но хотим научить их мыслить технически, дать необходимый для начала работы багаж знаний и привить умение вдумчивой «работы руками».

Мы ставим себе целью не просто научить ребят собирать сложные модели, но хотим научить их мыслить технически, дать необходимый для начала работы багаж знаний и привить умение вдумчивой «работы руками».

Мы ставим себе целью не просто научить ребят собирать сложные модели, но хотим научить их мыслить технически, дать необходимый для начала работы багаж знаний и привить умение вдумчивой «работы руками». В итоге, каждый юный инженер обязательно полу...

Мы ставим себе целью не просто научить ребят собирать сложные модели, но хотим научить их мыслить технически, дать необходимый для начала работы багаж знаний и привить умение вдумчивой «работы руками».

Практико-ориентированный подход позволяет обучаться в игровой манере, легко и интересно, поэтому ребенку не будет скучно. Работа с инструментами и натуральными материалами влияет на развитие когнитивных способностей;

На занятиях не будет никакого конструктора Lego, как в случае с робототехникой, — ученики используют настоящие инженерные материалы и инструменты. Тут всё «по-взрослому»

В итоге, каждый юный инженер обязательно получает результат — заслуженную победу, которая очень важна ребенку. Родители всегда видят прогресс и результат занятий, так как ученики забирают устройства домой.

Развитие навыков письма и орфографической зоркости Знакомство с основными правилами русского языка и отработка их в различных заданиях

Совершенствование техники чтения и понимание прочитанного Формирование навыков выразительного чтения Обогащение словарного запаса Развитие навыков связной речи и пересказа

Развитие внимания (распределение, устойчивость, концентрация, переключаемость). Тренировка всех видов памяти (кратковременной и долговременной, образной, зрительной, слуховой). Знакомство с основными техниками запоминания и формирование навыка

Совершенствование техники чтения и понимание прочитанного Формирование навыков выразительного чтения Обогащение словарного запаса Развитие навыков связной речи и пересказа Грамматика и письмо Развитие навыков письма и орфографической зоркости

Развитие внимания (распределение, устойчивость, концентрация, переключаемость). Тренировка всех видов памяти (кратковременной и долговременной, образной, зрительной, слуховой).

Результат занятий: Развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе Закрепление устойчивого внимания, наблюдательности, организованности Формирование у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внима...

Ребёнок широко использует речь, как средство общения. Это стимулирует расширение его кругозора. Он задаёт много вопросов, интересуется всем, что его окружает. Знает цифры, умеет обобщать группы предметов, находит пару каждому предмету, умеет вест...

Важное место в этот период формирования малыша занимает речь. Он начинает общаться не только с домочадцами, но и с другими детьми.

Важное место в этот период формирования малыша занимает речь. Он начинает общаться не только с домочадцами, но и с другими детьми.

Важное место в этот период формирования малыша занимает речь. Он начинает общаться не только с домочадцами, но и с другими детьми.

Важное место в этот период формирования малыша занимает речь. Он начинает общаться не только с домочадцами, но и с другими детьми.

Появляется возможность оценить поведение не только своего ребенка, но и других детей, а также их родителей. Вы сами получаете бесценный опыт, учитесь на ошибках других и улучшаете тем самым взаимоотношения с вашим малышом

Малыш начинает вливаться в коллектив сверстников, учится контактировать с другими взрослыми, при этом он приобретает навыки самостоятельности, ведь мама помогает ему лишь в сложных ситуациях, а когда все понятно и просто, он принимает решения сам;

Посещение занятий в раннем возрасте способствует более быстрому привыканию к детскому саду в дальнейшем. Ребята, которые посещают детские центры намного быстрее адаптируются, проще отпускают маму и легко остаются с воспитателем на весь день.

Рисование. Живопись (рисование гуашью, акварелью, пальчиковыми красками). Графика (пастель, карандаши, гелевые ручки, фломастеры). Мелкая пластика (пластилин, глина, солёное тесто, разные пластические материалы). Декоративно-прикладное творчество ...

Рисование. Живопись (рисование гуашью, акварелью, пальчиковыми красками). Графика (пастель, карандаши, гелевые ручки, фломастеры). Мелкая пластика (пластилин, глина, солёное тесто, разные пластические материалы). Декоративно-прикладное творчество

ИЗО-лепка поможет сформировать у ребёнка ассоциативное и абстрактное мышление, развить любовь к труду, усидчивость, терпеливость и внимательность.

На занятиях мы будем делать каракули, рисовать ладошками, делать оттиски, рисовать пластилином и просто лепить. Делать поделки, чтобы получить море удовольствия.

На занятиях мы будем делать каракули, рисовать ладошками, делать оттиски, рисовать пластилином и просто лепить. Делать поделки, чтобы получить море удовольствия.

Развивающие задачи: обучение различным способам решения проблем творческого и поискового характера для дальнейшего самостоятельного создания способа решения проблемы.

Воспитание личностных качеств: настойчивости, целеустремлённости, самостоятельности, ответственности и работоспособности

Развитие технически образованной, социально ориентированной, направленной на творчество и саморазвитие личности средствами изучения основ робототехники.

Развитие технически образованной, социально ориентированной, направленной на творчество и саморазвитие личности средствами изучения основ робототехники.

Развитие технически образованной, социально ориентированной, направленной на творчество и саморазвитие личности средствами изучения основ робототехники.

Задачи Воспитательные: воспитание личностных качеств: настойчивости, целеустремлённости, самостоятельности, ответственности и работоспособности;

Задачи Воспитательные: воспитание личностных качеств: настойчивости, целеустремлённости, самостоятельности, ответственности и работоспособности;

Задачи Воспитательные: воспитание личностных качеств: настойчивости, целеустремлённости, самостоятельности, ответственности и работоспособности;

Развитие технически образованной, социально ориентированной, направленной на творчество и саморазвитие личности средствами изучения основ робототехники.

Развитие технически образованной, социально ориентированной, направленной на творчество и саморазвитие личности средствами изучения основ робототехники.

Упражнения разрабатываются индивидуально для каждого пациента на основе сенсорной диагностики.

Путём развития сенсорики ребёнок получает механизм познания мира, поэтому недооценивать значение стимуляции сенсорного восприятия мира нельзя.

Методы сенсорной интеграции можно (и даже нужно) включать как составную часть в детские занятия с любыми педагогами.

Если у ребёнка, в силу каких-либо причин, имеется нарушение обработки сенсорных сигналов, то это приводит к дисфункциям в моторике, познавательном развитии и поведении.

Во время занятий нервная система получает сигналы от всех анализаторов - слухового, зрительного, вестибулярного, вкусового, а также от рецепторов осязания и проприоцепции, обрабатывает полученную сенсорную информацию и использует ее в целенаправленно

Занятия арт-терапией полезны всем, а с особой рекомендацией занятия подойдут для детей у которых: есть проблемы с общением есть сложность развития мелкой моторики есть потребности снятия эмоционального и физического напряжения

На занятиях мы будем делать каракули, рисовать ладошками, делать оттиски, рисовать пластилином и просто лепить. Делать поделки, чтобы получить море удовольствия.

Арт-терапия — это прекрасный способ выразить свои эмоции. Это гармоничное развитие личности ребёнка через развитие самовыражения и самопознания.

Ребенок в процессе нормального развития осваивает все эти навыки в раннем возрасте, просто взаимодействуя с окружающими предметами и людьми.

Почти всегда ребенка с любым, даже незначительным, нарушением развития должен сопровождать дефектолог. Помимо непосредственно коррекционной работы, он также постепенно обучает родителя грамотному взаимодействию с ребенком.

Дефектолог нашего центра работает с любыми нарушениями развития: задержка речевого развития (ЗРР) задержка психического развития (ЗПР) расстройства аутистического спектра, ранний детский аутизм (РАС, РДА)

После диагностической консультации специалист составляет индивидуальную программу коррекции. Логопедические занятия могут включать в себя: непосредственно занятия по «постановке» звуков, артикуляционную гимнастику, логопедический массаж, упражнени...

Занятия с логопедом – современный подход. Детский логопед в своей практике встречается с самыми различными задачами: от элементарных трудностей звукопроизношения у ребёнка до серьёзных нарушений развития речи. Специалист высокого уровня может пров...

Формирование и развитие фразовой речи. Развитие лексической стороны речи. Расширение активного словаря. Улучшение понимания речи, работа над увеличением пассивного словаря. Работа в группе над фонетическим компонентом речи. Логоритмика. Развитие а...

Основные виды массажа: укрепляющий; расслабляющий; массаж БАТ; с применением специальных приспособлений.

Основные виды массажа: укрепляющий; расслабляющий; массаж БАТ; с применением специальных приспособлений.

Логопедический массаж — метод коррекционно-педагогического воздействия при речевых нарушениях. Это метод механического воздействия, благодаря которому изменяется состояние мышц периферического речевого аппарата.

Музыкотерапия состоит из совокупности методов и приемов, направленных на формирование эмоциональной сферы ребенка, а также из практических упражнений и занятий, которые способны нормализовать психическое состояние детей.

Занятия музыкой оказывают комплексное воздействие на развитие детей. Если говорить о личности ребенка, то музыка позволяет:

Музыкотерапия состоит из совокупности методов и приемов, направленных на формирование эмоциональной сферы ребенка, а также из практических упражнений и занятий, которые способны нормализовать психическое состояние детей.

Комплексное занятие — это всестороннее развитие ребёнка с учётом его сильных психофизиологических свойств и особенностей нервной системы, функциональные и дыхательные упражнения, зрительно-моторная координация, межполушарное взаимодействие.

Комплексное занятие — это всестороннее развитие ребёнка с учётом его сильных психофизиологических свойств и особенностей нервной системы, функциональные и дыхательные упражнения, зрительно-моторная координация, межполушарное взаимодействие.

Детский нейропсихолог может помочь с такими проблемами: плохое усвоение учебного материала невнимательность, неусидчивость частая усталость плохая память неловкость, неуклюжесть, постоянное спотыкание медлительность/гиперактивность

Программа предназначена для разностороннего развития ребенка, подготовке к школе, укреплению мышечного каркаса, профилактики плоскостопия, сколиоза . Она основана на методах ЛФК, нейропсихологии и развивающей психологии. Занятие тренирует внимани...

В программу входит: разминка для улучшений работы мозга; мозжечковая стимуляция для закрепления навыков; пальчиковая гимнастика; дыхательные упражнения; тренировка мелкой и крупной моторики и осанки; нейро-игры; йога.

Программа предназначена для разностороннего развития ребенка, подготовке к школе, укреплению мышечного каркаса, профилактики плоскостопия, сколиоза . Она основана на методах ЛФК, нейропсихологии и развивающей психологии.

Подростковый психолог. Как найти общий язык с подростком, если попытки пойти на контакт усложняются тем, что ребёнок категорически отказывается нормально общаться?

Решении различных проблем, например: — перепады настроения, агрессия; — неоправданные чрезмерные страхи; — гиперактивность; — проблемы со сном; — сложности адаптации в новых коллективах; — психологические травмы;

В ходе занятия работа проводится психологом не только с ребёнком, но и с родителями. Постепенно с помощью проективных методик и игровых методов выявляются особенности реактивности психики ребенка, наступление возрастных кризисов.

Современная методика. Превращаем занятия в увлекательную игру! Понятная теория. Объясняем, как устроена игра, от партий игры до вариантов стратегий. Подготовка к турнирам. Показываем секреты и учим побеждать!

Шахматы развивают у детей логику, способствуют формированию важных способностей и умений, необходимых будущему ученику, а именно: развитие памяти, внимания, нестандартного мышления.

Шахматы — интеллектуальный спорт. Он воспитывает в ребенке внимательность, усидчивость и упорство. Чем раньше начать заниматься, тем выше положительный эффект.

В электронике вместо программ и моделей используются схемы. Схемы мы собираем от простых к сложным.

В электронике вместо программ и моделей используются схемы. Схемы мы собираем от простых к сложным.

В электронике вместо программ и моделей используются схемы. Схемы мы собираем от простых к сложным.

Пластилинография поможет сформировать у ребёнка ассоциативное и абстрактное мышление, развить любовь к труду, усидчивость, терпеливость и внимательность.

Пластилинография поможет сформировать у ребёнка ассоциативное и абстрактное мышление, развить любовь к труду, усидчивость, терпеливость и внимательность.