Neuropsychological center Altera Vita

Комплексное занятие с нейропсихологом, включающее элементы сенсорной интеграции. Занятия проходят в зале, оборудованном согласно требованиям метода сенсорной интеграции. Необходимы в случае нарушения сенсорной интеграции у ребенка.

Наши логопеды-дефектологи работают со многими сложностями в речевом развитии: ребенок не говорит, плохо говорит, "каша во рту", плохо понимает обращенную речь, дисграфия/дислексия у школьников, имеет диагноз ЗПР, ЗПРР, ЗРР, РАС, ОНР, дизартрия и др.

Коррекционно-развивающее занятие с нейропсихологом по индивидуальной программе. Направлено на работу с выявленными причинами имеющихся трудностей развития, трудностей в школьном обучении.

Детский/подростковый психолог помомжет: - справиться с эмоциональными трудностями, - развить природные способности, - стать увереннее в себе, - наладить коммуникации со сверстниками, учителями и членами семьи, - повысить мотивацию к обучению,

Узнайте уровень актуального развития ребенка (памяти, мышления, внимания, пространственных представлений, речи и других психических функций), сильные и слабые стороны развития, первопричины имеющихся трудностей.

Нейропсихолог проведет диагностическое занятие, по итогам которого даст объективную оценку уровня развития ребенка, его сильных и слабых сторон, даст развернутые рекомендации по готовности ребенка к успешному школьному обучению.

Тест Векслера проверен временем (ему более 80 лет, он регулярно модифицируется) и опытом многих психиатров и психологов. Он показывает актуальный интеллектуальный уровень ребёнка и выявляет нарушения умственного развития и степень их выраженности.

Занятие со специалистом, построенное по индивидуальной программе на основе выявленных первопричин имеющихся трудностей в освоении русского языка, чтения (устной и письменной речи).

Необходим, если ребенку сложно общаться дома, в школе , с друзьями и др. (имеет особенности характера, часто сталкивается с грубостью в свой адрес, не умеет за себя постоять, не выдерживает критику, есть особенности развития).

Научим не откладывать уроки и другие дела до последнего, вовремя собираться в школу, планировать будние дни и выходные, выстраивать баланс времени на уроки, дела, отдых, труд, общение.