«Развитие ХХI век» приглашает всех желающих в английский частный детский сад. У нас работают группы неполного дня для детей от 1 года до 6 лет. Изучение языка происходит коммуникативным методом. Ребятам не приходится заучивать новые слова из учебн...
1750 ₽
Занятия с логопедом
Методика обучения, применяемая для исправления дефектов речи, называется логоритмикой (логопедическая ритмика). Это наиболее популярный и эффективный способ исправить речь ребёнка. Он заключается в занятиях с логопедом под музыку в игровой форме, ...
2500 ₽
Занятия с психологом
Каждый ребенок, оказавшись в новой обстановке, испытывает стресс. Большинство малышей впервые надолго остаются без близких людей (мамы, папы, бабушки). Это касается не только малышей, впервые пришедших в детское дошкольное учреждение, но и тех, кт...
2500 ₽
Студия вокала для детей
В детском саду «Развитие XXI век» музыка входит в обязательную образовательную программу. На занятиях педагог учит малышей слушать и понимать музыку, рассказывает о музыкальных инструментах, дети сами участвуют в «оркестре», используя бубны, бараб...
1750 ₽
Занятия ИЗО
Занятия по изобразительному искусству необходимы для полноценного и всестороннего развития ребенка. Они охватывают широкий спектр деятельности – рисунок и живопись, лепка и аппликация, а также различные смешанные техники.
Цель занятий ИЗО – развит...
1750 ₽
Хореография
Одно из самых любимых занятий у малышей любого возраста – хореография в детском саду. Детям нравятся ритмичные движения, дошкольники просто переполнены энергией и с восторгом относятся к возможности подвигаться и потанцевать. А дополнительный заря...
1750 ₽
Занятия физкультурой
В дошкольном учреждении дети проводят время за разными занятиями, целью является обеспечение условий для получения новых навыков, сохранения активности, увлекательности и жизнерадостности малышей. Этому способствуют занятия физкультурой, проводимы...
1750 ₽
Дополнительные занятия для детей
Развитие новых талантов и увлечений. Эбру. Робототехника. Мультстудия. Недорого.
Коротко: очень довольны выбором - благоприятная обстановка, ребенок идет в садик с радостью, виден прогресс в развитии.
1. Психологическая атмосфера.
Очень доброжелательный, душевный персонал - от заведующей и воспитателей, до охранника. Нет равнодушных - каждый помогает в меру, мимоходом (приветствует, отвлекает при прощании, заигрывает). Ребенку очень комфортно - тактильного контакта столько, сколько ему нужно. Адаптация - не сравнить с тем, что было в другом саду.
Сверстники: казусов в общении с другими ребятами и негативных примеров хватает - учимся с ними жить, что-то методично подправлять; педагоги неравнодушны, справедливы и одновременно доброжелательны; есть психолог - надеюсь, детки быстро научатся договариваться, адекватно проявлять эмоции.
2. Уход, меню, дневной сон - вынуждена констатировать, что лучше, чем дома.
3. Познавательное и речевое развитие.
Речь. Едва ли не ежедневно приходится гуглить новую потешку/песенку/движения, которые выдает ребенок. Разговорился невероятно, хотя пришел почти безречевым: вместо звукоподражаний - 4-5 сложные слова, сложные предложения, за несколько месяцев. Чудо какое-то.
Память: теперь мне приходится напрягаться, чтобы запомнить все песенки/стихи/потешки)). В 2 с копейками года помнит что планировал несколько дней назад и предлагает реализовать))
Двигательное развитие (оно же "из минусов", но у нашего ребенка и так хромало до года). Есть ощущение, возможно ошибаюсь, некоторой мотивационной недостаточности в ряде занятий (пение, физкультура - ребенок дома в игровом, близком к актуальным интересам сюжете делает то, что не делает в садике, но реализовать это в группе малышей было бы высшим педагогическим пилотажем); на основных занятиях - хорошее погружение в сказку, в группе есть точечная подстройка к интересам ребенка.
Художественная деятельность: со мной ребенок отказывается творить - поняла, что оставляю теперь недостаточно для него свободы; приносит из садика интересные работы в разной технике - видно, что педагоги грамотно и с душой подошли к задумке.
4. Пространство садика.
Приятный и добротный интерьер, интересное оформление, животные (рыбы, птичка, у ребят старше - еще кто-то из мелких питомцев). Стены располагают, создают ощущение качества и "живости".
Обилие и разнообразие игрушек: как сюжетных, так и развивающих, сенсорных. Первое время ребенок убегал за ними, не прощаясь, до сих пор при встрече вечером приносит что-то новенькое, что хочет показать.
Есть субъективное ощущение малого пространства (небольшая группа, детки спят тут же - игровая зона трансформируется в спальню), но и детей немного.
5. Контакт с родителями: оцениваю как хороший.
Невероятно тонкий, грамотный на первом этапе адаптации, сейчас - естественно меньше, но достаточный; в течение дня можно посмотреть/получить фотографии активности ребенка, по запросу - подробно рассказывают обо всем (по уходу, обучению и воспитанию - что было хорошо, на что обратить внимание). Пожелания слышат, под ребенка разумно подстраиваются, ставят адекватную "планку".
6. Здоровье: постоянные ОРВИ, 2 раза в месяц.
Медработник есть - следит за детьми. Группы проветриваются, когда детей нет, ребята гуляют, тепло одеты, у каждого - свое полотенце. Врачи говорят, норма, что так болеют, но вероятно можно чуть лучше отрегулировать - отмониторить вентиляцию/проветривание, использовать бактерицидные лампы... не специалист, но напрашивается что-то предпринять.
7. Праздники.
Тематические мероприятия, костюмы, развлечения - по-моему, всего достаточно, участие родителей пока не требовалось))
Замечательный, уютный детский сад воспитывает моего сына. Отзывчивые воспитатели, ребенок всегда довольный и с радостью идет в группу! Много внимания уделяется общему развитию детей, есть много разных дополнительных занятий, своя территория.
Нам все нравится.
Отличный детский сад!!! Замечательный руководитель, профессиональный коллектив, красивое помещение внутри, собственная территория для прогулки детей! Всё супер!!? Всё на высшем уровне, отношение к детям, качество обучения.