Училась в ГБОУ Школе 218 все 11 классов (2013-2024) + 1 год дошкольных занятий. Школа очень сильная, дают отличную базу знаний на углублённом уровне, при желании работать в направлении олимпиад велик успех их написания на призовые места. Для сдачи огэ мне не потребовалось никаких дополнительных занятий, кроме школы (все 4 экзамена (химия, биология, русский язык, математика) сданы на 5, химия на максимум). С егэ также не возникло никаких проблем, 95+ набирается легко при работе в школе. Отдельно хочется выделить следующих преподавателей: химия - Трубицын Евгений Александрович, биология - Калугина Анастасия Евгеньевна, углубленная математика - Свиридова Надежда Анатольевна, русский язык и литература - Комова Лидия Васильевна, английский язык- Бакунина Юлия Валерьевна. Эти люди - настоящие профессионалы своего дела. Если попали к ним в группы, можете быть уверены, что вас всему обучат и поддержат. На данный момент я обучаюсь на 1 курсе химического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова, прошла уже половина первого семестра, а я далеко не раз вспоминала школу с благодарностью о полученных знаниях. Из вузовского материала что-то накладывается лучше на хорошую школьную базу (в особенности матанализ и аналитическая геометрия), а что-то и вовсе давно уже знакомо со школы (физ химия, неорганика). Спасибо Евгению Александровичу за по-настоящему углубленный материал занятий. Могу сказать, что одним из источников при подготовки к коллоквиумам в вузе служат тетради со школьной химии. Отдельно отмечу систему зачётов в школе, благодаря которой ни один коллоквиум или экзамен в вузе не страшен. Сложно описать 11 лет учебы в одном сообщении. Но будьте уверены, если вам довелось попасть в эту школу, то вы выйдете образованным человеком. Конечно, бывало всякое за 11 лет, но одно я поняла точно: кто хочет учиться, тот будет учиться, для этого отлично подходит школа 218, а кто не хочет учиться, тому везде что-то будет не нравиться)
Закончила 218-ую в 2024, это лучшая школа, в которой мне довелось учиться (а их в общей сложности 4 :) Очень приятная атмосфера на уроках математики, химии и биологии, где тебе действительно хотят дать знания и научить понимать предмет. Практикумы по d-металлам на химии в первом полугодии 11 класса меня очень приятно обрадовали. Большое спасибо Н.А. Свиридовой, А.Е. Калугиной и Е.А. Трубицыну за человечный подход к ученикам и приятное завершение моего школьного пути! (На фото химическая елка, которую каждый год наряжают выпускники 11 класса))
Я отучился в этой школе все 11 лет, окончил её 8 лет назад. После этого в ней учился мой брат, братья и сёстры многих моих одноклассников и некоторые мои ученики. Интереса ради зашёл почитать отзывы, после чего интерес возрос, поскольку заметил много забавных фактов для себя.
Попробую сделать этот отзыв подробным и последовательным. Школа объективно была очень мощной в период моего обучения. Безусловно, я получил прекрасное среднее образование, причём это происходило при моём активном сопротивлении этому образованию. В моей параллели более 15% учеников стали призёрами или победителями всеросов, а моя параллель не была лучшей за время моего обучения. Школа была практически лишена буллинга между учениками, в чём я смог убедиться лишь после её окончания, когда начал общаться с выпускниками других школ, - это тоже большой плюс. В целом, если я попробую как-то суммировать свои эмоции, то получу скорее что-то положительное. Теперь здесь полагается НО)
В старших классах моя самооценка была уничтожена, а желание учиться, которого и так было мало, было растоптано настолько, что последующие несколько лет обучения в университете прошли не без отголосков провала старшей школы. В этом я не могу не винить часть педагогического состава и администрацию школы того времени. Я выпустился с половиной троек в аттестате, лишь парой пятёрок, средним баллом за три ЕГЭ под 90 и без малейшего понимания, что я из себя представляю и что мне дальше делать.
Последующая информация, которую я получал, неплохо коррелировала с той, которую я мог собрать сам в последние годы обучения: результаты каждой следующей параллели в среднем снижаются. Состояние учеников в каждой следующей параллели снижается. Сейчас, бегло ознакомившись с той статистикой, которую получилось найти в интернете, я могу заключить, что это не мои или чьи-то ещё субъективные ощущения. Когда я был школьником, 218-ая регулярно влетала в десятку лучших школ Москвы, а сейчас вроде бы в топ-100 держится с переменным успехом. Всеросов стало меньше, а в 2024 году их вообще всего двое (необъективно, нашёл всего на одном сайте информацию за последний год), хотя учеников в одной параллели сейчас чуть ли не в 2 раза больше, чем было в моё время. Средний ЕГЭ просел, однако это может быть связано с расширением школы, что на мой субъективный взгляд тоже плохое решение для среднего образования.
Если уйти от бездушных показателей эффективности, которые лично мне не так важны, то можно обнаружить снова печальные тенденции, особенно среди других отзывов и ответов администрации или директора. Это нормально, что в школе есть хорошие учителя и не очень, - невозможно сделать весь пед. состав идеальным. Однако мне очень грустно видеть, что Силина до сих пор работает в школе, что ей вообще позволено работать с людьми. Она совершенно не контролировала свои эмоции и свой язык ЕЩЁ 10 ЛЕТ НАЗАД. Хамила ученикам, оскорбляла их самих, их семьи, ухитрилась влепить трояк в четверти по истории призёру всероса по истории - это же полнейший сюр) Старостину я тоже прекрасно помню: она была совершенно несостоятельным педагогом, не умела отвечать на простые вопросы, не переваривала мальчиков и занижала им оценки. Да пусть они обе будут хоть лауреатами премии мира, учителя они плохие. Получатели грантов хорошие, а учителя плохие - как 10 лет назад, так и сейчас.
Если как-то всё это резюмировать, 218-ая - сильная школа. Здесь можно получить хорошее образование. Несмотря на падающие показатели, школа стала сильнее ориентироваться именно на них в последние 10 лет, поэтому дорога к хорошим результатам ЕГЭ или к олимпиадам в этой школе уверенно проложена. Однако я бы не стал отдавать в эту школу своего ребёнка, поскольку индивидуальное отношение здесь убито. Если он не показывает очевидного таланта или серьёзного рвения, ему будет здесь плохо. Целеполагание здесь не появится - если его не было в явном виде, то все его зачатки будут уничтожены. И самое главное - администрация школы после 9-го класса вызовет вас на разговор, если прогнозы по показателям вашего ребёнка будут неутешительными, и недвусмысленно даст вам понять, что ребёнка стоит отправить в колледж или в другую школу, иначе здесь ему будет плохо.