Довелось поработать учителем физики в данной школе.
Вот несколько наблюдений, которые удалось составить за 6 месяцев работы:
- Дети не способны самостоятельно выполнять московские аттестации по предметам. (лично знаю про физику, уверен что похожая ситуация по математике)
- Уровень мотивации и умения работы учеников хуже чем в средней общеобразовательной школе. (имею опыт работы в около десяти образовательных организаций, включая рейтинговую школу из топ-20 по мск и общеобразовательную районную школу)
- Есть проблемы с читательской грамотностью, устным счетом и базовыми математическими преобразованиями. (основываясь на работе с 7 и 8 классами)
Ниже попытаюсь описать причины, которые по моему мнению привели к такому состоянию образования.
Хочу сразу оговориться, что не являюсь противником частных школ как института. Есть много хороших примеров, то же Летово - одна из лучших школ в России является именно частной.
В данном случае за благородными и достаточно интересными концепциями безоценочной и комфортной среды для учащихся скорее скрывается комфортная (для родителей) продленка, мимикрирующая под образовательное учреждение.
Выгода для родителей, которые выбирают такую школу очевидна - ребенок пристроен, сыт и доволен. Не берусь осуждать родителей, ведь у них нет педагогического образования, зато хватает обязанностей и забот в современном мире.
С точки зрения организации большой акцент так или иначе смещен на получение прибыли. Достигается это за счет качества образования:
- Дети недополучают часов (на своем примере: вместо двух часов,рекомендованных для базового уровня изучения предмета, был лишь один час.)
- В классе могут находиться дети разных возрастов и учебных направлений, что намекает на нежелание или невозможность создания индивидуальной учебной траектории для ребенка. Но и отказывать в обучении клиенту не хотят( в моем седьмом классе были шестиклассники, которые очень тяжело воспринимали программу из-за недостаточного уровня базового предмета - математики)
По моему скромному мнению дети, обучающиеся на платной основе, имеют право получать учебные часы в стандартном количестве, не говоря об углубленном и более гибком изучении предметов. То же касается и индивидуальных планов обучения, по которым стоит двигаться детям, что бы получать информацию в правильной последовательности и соответственно их уровню подготовки.
Прошу родителей тех детей, которые уже обучаются в "Велике" и сопутствующих обр. организаций, проявить чуткость к образованию своих детей и рассмотреть альтернативы. Даже в восьмом классе можно изменить негативную тенденцию и достичь высоких результатов.
Администрации "Велик" я желаю быть честными с собой и своими клиентами и пересмотреть подход к образовательному процессу.
Самый лучший садик! Мои дети ходят туда уже 3 года. 1й год - сын, выпустился и пошел в школу, следом за ним - дочка.
Рада, Жанна, Нонна, Аня, Алена, Юля - очень добрые, чуткие и творческие люди.