Sun-morning Sun-morning
S
4
0
subscribers
0
subscriptions
185.2K
views
Все конечно здоров, новый спорткомплекс, с большими амбициями, хорошие тренера. Цены очень хорошие, особенно на самостоятельное взрослое плавание (1500 чтобы мне поплавать). Просторные раздевалки с душевыми.
Только, почему в раздевалке для девочек можно часто встретить мужчин, которые приводят своих дочек..почему моя дочка 9 лет, должна переодеваться в присутствии мужчины? Зачем мужчина приводит свою 7нюю дочку в раздевалку и раздевает? (Вы думаете его можно попросить выйти? Нет - он уверен, что это нормально..).
Уважаемая администрация, Вам не кажется, что здесь прямое нарушение границ? Если взрослые мужчины в девчачьей раздевалке, то наверное с вашего согласия? Зачем взрослым мужчинам глазеть на девочек?
К сожалению этот центр не содействует в поиске работы.
Большой вопрос "ДЛЯ ЧЕГО ЭТОТ ЦЕНТР, КАКАЯ У ЕГО ЦЕЛЬ??
Зачем там сидят люди и получают заработную плату государства?
Мне, как преподавателю предлагали вакансии: слесаря, дворника, почтальона, медицинской сестры в больнице (где нужно медицинское образование). Воспитателя на ясельную группу предлагали несколько раз. Ни одной вакансии по моему образованию. В чем именно содействие этого центра?
Добрый день!
Спустя время, готова написать отзыв.
"Неделя обучения в школе".
В конце августа 2021 года мы с супругом и дочкой (2й класс) пришли в школу на собеседование. Директор школы, Татьяна Валерьевна очень красивая и харизматическая женщина, красиво говорит и много обещает, рассказала, что они имеют большой опыт эксклюзивного обучения, обучения детей с овз. У нас ребенок в ОВЗ, заканчила 1 класс в общеобразовательной школе, но мы хотели больше индивидуального подхода и школу, которая умеет создавать условия инклюзии. На собеседование мы это озвучили. Галина Валерьевна, уверенно сообщила, что у них большой и положительный опыт, дети учатся заграницей.
Мы заключили договор и внесли оплату: 30 тысяч за обучение и 30т годовой взнос.+ какую то сумму за учебники (не помню уже).
пн. - 6 сентября мы пришли на линейку. До этого времени ни кто с нами не связывался, не беседовал.
Мы встретились с учителем. Учитель, Денисенко Татьяна Валерьевна в первый день выразила недовольство, что у нее будет подобный ребенок в классе. Но пыталась сохранить вежливость и уважение. Вздыхала, что будет всем тяжело, но что-то придумаем.
вт.- 7 сентября: дочка пришла во 2й класс. В классе 7 человек. К 13 часам я пришла забирать дочку. Учитель встревоженно попросила остаться на беседу. Сообщила следующее: что ее ни кто не предупреждал, что в классе будет учится ребенок с ОВЗ, что она отказывается и готова уволиться. Добавила, что такие больные дети должны учиться в соответствующих школах и тут ей не место.
В этот день я позвонила директору и сообщила, что у нас нет класса и учитель отказалась. Татьяна Валерьевна сказала, приходите завтра, вас встретит психолог и все будет хорошо, мы все решим.
ср.- 8 сентября: Ребенка направили в коррекционный класс, там был психолог (в этом году пришла) и дефектолог + 1 не говорящий ребенок, который учится 2 года во 2м классе. Со мной конечно ни кто не проговаривал такого события.
чт. - 9 сентября: остались дома, отдохнуть и подумать.
Вечером произошла встреча с Т.В мной и супругом. Татьяна Валерьевна сказала, что она расформировала 2й класс (когда успела?), и завтра мы пойдем во 2й класс к другому учителю. Что все учителя умеют работать с детьми ОВЗ и ни кого предупреждать не нужно.
пт. - 10 сентября: мы пришли, но 2го класса нет, учителя улыбаются и не знают ни чего об этом. Дочку (2 класс) посадили в 3 класс!, сказали это нормально, учитель опытный и справиться.
Учитель в 3м классе (не помню имени отчества) очень хороший педагог, но она ведет 3й класс. Зачем второклашку направляют 3й без согласования и объяснения?
Татьяна Валерьевна нам в глаза получается (врала) или если корректно выразиться, вводила в заблуждение? Зачем? В реальности нет инклюзии, нет структуры работы с такими детьми.
Смысла в дальнейших переговорах мы не видели. Мы приняли решение и ушли.
Прежде чем приводить своего ребенка в в эту школу в надежде, что его будут учить, будут им заниматься. Спросите конкретно, как это будет и вы не получите четкого ответа.
Директор бывший завхоз к искусству отношения не имеет.
Начнем с того, что любая система имеет недостатки. В этой школе они тоже есть, но сейчас напишу объективные плюсы. Недостатки особенно вскрылись на дистанционке, но сейчас речь не о них.
Школы Камчатки, имеют ряд преимуществ и возможностей в отличии от школ материка. В школе есть психолог, который может заниматься своей работой и 2 соц.педагога. Школа имеет реальные возможности по реализации эксклюзивного обучению детей с ОВЗ, ни одна школа того же Владивостока не имеет подобных возможностей.
Директор школы собрала хорошую команду, где завучи и учителя достаточно компетенты и могут самостоятельно решать свои вопросы. Не нужно по каждому вопросу бежать к директору.
Школа хорошо знает законы и пытается их соблюдать.
В школе в целом стабильный педагогический состав, учителя имеют хорошую з.п.поэтому довольны и делают свою работу хорошо и с любовью.
В начальной школе своя отдельная раздевалка, это большой плюс.