New Humanitarian School
November 2019 •
2
Эта школа набирает только удобных для себя учеников. Среди самых умных (но это далеко не все, что требуется), выбирают только тех, кто очень послушный, покладистый и безропотный. Все это завуалировано тем, что они ищут только целеустремленных и самомотивированных. Но это не так. Самое главное - покладистость и отсутствие яркой харизмы. Богин не хочет иметь никаких проблем с воспитанием детей. Даже знания тут - не главное. Я видела работы одноклассников - девочка во втором классе этой якобы очень высоко образовывающей школы пишет печатными буквами и с ошибками: «ВАДА». Но главное, что она подходит Богину по психотипу - тихая и послушная. Расскажу вам историю, как мы пытались поступить во второй класс Новой Гуманитарной Школы на ул. Красноармейская, г. Москва. Почему во второй, я так и не поняла - ребенок при этом пришел из третьего класса государственной школы с высоким рейтингом. Но нам сразу сказали: «Программа очень сложная, предлагаем вам писать тесты на второй класс». Сразу вашего ребенка в школу не примут. В случае успешного написания тестов вам предложат пробный срок. Без документов и медицинских справок вашего ребенка пригласят учиться в классе и начнут видео и фото-фиксацию без вашего письменного на то согласия. Сказали, что займет около одной недели. Как выяснилось спустя две недели учебы в школе, мой ребенок с первого взгляда не понравился директору Богину. На следующий день директор заболел. И две недели ребенок ходил в новую школу, сначала скучал по своим старым друзьям, привычному укладу, но старался, вникал во все правила школы и с успехом овладевал программой. Никто не может принять решение по приему ученика в школу, кроме Богина. Нет никакого делегирования полномочий и замещения для директора 73-х лет. Богин проболел две недели, вышел на работу и отказал в приеме. Он даже ни разу не встретился лично ни с учеником, ни с родителями. Он просмотрел видеозаписи уроков. Нас просто вышвырнули из школы, передав решение через куратора и психолога, после двух недель, за которые ребенок прикипел уже к новому коллективу, укладу, принял участие во всех мероприятиях, карпел над докладами, снимал домашний спектакль по басне Крылова и овладел всей программой по шахматам и новому учебнику английского за полтора предыдущих учебных года. Чтобы справиться с этим, мы начинали занятия дома в субботу рано утром и заканчивали по воскресеньям вечером. Сразу скажу, что сын у меня получился очень живым, веселым, жизнерадостным, умным и пытливым мальчиком с ярко выраженными мужскими чертами характера. В школе НГШ высоко оценили пункт про интеллект, но вот остальное перечисленное явилось с точки зрения руководителя школы его непреодолимыми недостатками. В школе НГШ не нужны ни живые, ни веселые, ни жизнерадостные. Прочитайте этот пункт очень внимательно и не думайте, что с вами будет по-другому. Если не дай Бог в вашем ребенке обнаружится жажда к жизни, вылетите вы из НГШ пинком под зад. Вот по каким формулировкам моего ребенка не приняли в школу: «Он у вас (о ужас!) кричит «Ура!», когда звенит звонок!» «Он собирается взять от этой жизни все по полной!» (Какой кошмар!) «Он радуется, когда его ведут в столовую!» Не подумайте, что я что-то преувеличиваю! Это цитаты, с которыми отказали ребенку в приеме. При этом не отрицается, что программу ребенок потянет (хотя я так и не поняла, что там тянуть - обычная программа 2-го класса «Школы России» плюс кружки). Однако если у ребенка есть интеллект, состоятельные интеллигентные родители в полной любящей семье, НО есть жажда жизни - путь в НГШ ему закрыт. Он неудобен! Я задавала вопрос: «А не вы ли должны научить его усидчивости и целеустремленности, здесь, в школе??» Но нет! Это родители должны его таким привести в школу НГШ! По ситуации на 2019-2020 учебный год стоит 85 тыс. в месяц плюс 150 тыс. за вход. Рассказываю, т.к. нигде этой информации найти невозможно. Все сайты просто доисторические, информации нет даже той, которую обязаны размещать все школы. Эта стоимость выглядит странно, учитывая, оснащенность школы. Спортивного зала нет совсем. В качестве спортивного зала выступает надувная палатка на улице. Она же служит и актовым залом. Все кружки, рисование, подготовка дошкольников, а также вся старшая школа располагаются на первом этаже соседнего жилого дома. Все эти площади школа снимает в аренду. От входной двери (малюсенький предбанник с охранником) сразу пахнет пищей, т.к. кухня здесь же рядом. Никакой хорошей территории у школы нет: ни зелени, ни места для прогулок, к школе ведут темные дворы жилых домов. Когда я пользовалась всем этим, мысль о том, что некоторые огромные светлые и очень красивые частные школы стоят дешевле, ну или столько же, не покидала меня ни на день. В своих выступлениях Богин говорит, что он «делает мир лучше!» Да перестаньте, Василий Георгиевич! Вы делаете бизнес. Способ был найден до удивления простой. Поди сложно: отобрать самых послушных, покладистых и тихих детей среди самых умных, и приписывать себе их заслуги в ЕГЭ. Да с такими детьми было бы легко всем. И в любой школе они сдали бы ЕГЭ на высшие баллы. Отдавая своего ребенка в эту школу, имейте в виду, что это «авторская» школа, Богин вообще все заключил на себе. На сегодняшний день ему 73 года. При нас он проболел две недели. Никаких родных наследников он не вырастил, работает с абсолютно чужими людьми. Что будет дальше со школой – не известно. Если у вас мальчик, то будьте осторожны: мальчики там очень похожи на девочек - они абсолютно безынициативны и мягкотелы. В классе из 16 человек было три мальчика – подружиться пацану не с кем. Если у вас девочка: знайте, что она никогда не увидит пример мужского характера в своем классе и не дай ей Бог выбрать потом такого одноклассника в мужья. Глаза у тамошних детей какие-то недетские. Они никогда не смеются, это очень непривычно смотрится. Дети разговаривают фразами: «Ты что, не делай так, тебя оштрафуют - у нас есть правило!» и так на каждом шагу. Очень сильно смущает и то, что они почему-то берут детей в класс на год меньше, постоянно подчеркивая сложность и глубину обучения в своей школе. Мой ребенок давным давно работал с умножением, делением, дробями, острыми и тупыми углами и т.д. Но его заново начали учить сложению и вычитанию, объяснять, что такое периметр. Обучение происходит по абсолютно тем же самым учебникам «Школы России», что и в каждой обычной школе. Но только все почему-то покрыто вуалью какой-то эксклюзивности и особенности. У ребенка там нет никакой свободы к самостоятельному принятию решений. Даже на перемене, чтобы пойти в туалет, надо отпроситься. Впечатление, что ребенка контролируют под лупой. «Можно мне салфетку?» - спросил мой сын в столовой. «Нет, нельзя! Вдруг ты весть пятнами пойдешь?!» Это дословно. Это значит, что он должен был сказать: «Передайте мне салфетку!». Кому рассказываю – все знакомые в шоке: «Ты в тюрьму что-ли ребенка сдала?». С одной стороны я хотела, чтобы они его взяли на свое эксклюзивное обучение. Но в глубине души, не признаваясь себе в этом, молилась, чтобы они оставили моего ребенка в покое. Выгнали не нас одних. Очень многих детей выгоняют по результатам первого года обучения. Будьте очень аккуратны. Это очень неприятное ощущение, когда тебя, состоятельного человека, имеющего возможность платить сотку за месяц обучения в школе, снимающего с ребенком домашние спектакли по выходным для задания по литературному чтению, участвующего в школьных мероприятиях с родителями, вышвыривают из школы одним днём, передав решение директора через куратора. А самое страшное, что это – сильнейшая травма для ребенка. До сих пор ребенок снова и снова задает мне вопрос: «Мама, а почему они нас выгнали, я же так хотел учиться и так старался?!» Выгоняя нас из школы, нам предложили «отнестись к этому философски» и «поискать другую школу». При этом на психологическое состояние ребенка и на ситуацию с учебой в прежней школе им было совершенно наплевать: сын следующие два дня сидел по 10 часов в день, не поднимая головы, чтобы нагнать пропущенный за две недели материал третьего класса по всем предметам, а я – рядом с ним, объясняя сложнейшие темы, вместо изучения которых мы две недели протоптались на месте во втором классе с материалом, который мы давным-давно прошли. Мой «немотивированный» и «нецелеустремленный» ребенок встал из-за парты через два дня только после того, как все было сделано. Почему этот старый мужчина набирает только девочек и записывает их на видео 10 часов в день - дело его и тех, чьих детей записывают. Мне только неясно, почему мой ребенок должен был пройти через 2-х недельный стресс только потому, что в школе совсем нет делегирования полномочий. Почему, если единственно значимое решение, решение Богина, с первого дня было отрицательным, нам не сказали об этом сразу? Если мнение всех: кураторов, психолога, заведующей о том, что мальчика хотелось бы взять, - не важное, то тогда зачем??? Ночь я проплакала от обиды на себя, что я, такой взрослый, образованный и обеспеченный человек, провела свою семью через эти две недели в странном месте и в результате была так унижена этими людьми. Сейчас вспоминаем как страшный сон. Ребенок вернулся к друзьям, шумно отметили день рождения на 40 человек. Учеба в третьем, а не во втором классе дается ребенку легко. Учится на отлично и с удовольствием, глаза горят. Снова занимается спортом в огромных просторных спортивных залах настоящей школы (за две недели в замкнутом пространстве он сильно поправился - сейчас возвращается в спортивную форму. Стараюсь не думать о том, что чуть не лишила ребенка нормального детства и чуть не сдала то ли в институт благородных девиц, то ли в психиатрическую больницу вместо школы. Да, минусы государственной школы меня устраивать не начали, я подберу частную, но настоящую школу: красивую, светлую, жизнерадостную и с живыми людьми. Эти дети, выйдя из замкнутого пространства и окружения себе подобных, просто пропадут в реальном мире. Даже внутри своего коллектива их лишили разнообразия характеров и любого представления о харизме. Они словно клоны в клетке. Столкнувшись в ВУЗе с обычными людьми, а то и с чем похуже, они не смогут выстоять и не смогут построить здоровых отношений, потому что у них нет такого опыта. Господин Богин, да Вы не то что не делаете этот мир лучше, вы просто калечите детей! А все из-за того, что с возрастом надо уметь отдать полномочия тому, кто хотя бы лет на 30, а лучше на 40 помоложе. Но нет, вы не научились доверять никому, намертво вцепившись в свой пьедестал!