Директор "крутит" учебным процессом, переформировывает классы. Создает "сильные" классы и "слабые". У детей пропадает мотивация к учебе, учителя отказываются работать со "слабыми" классами. Все направлено на "хорошие" показатели школы, а не на "хорошие" знания учеников.