Хочу выразить благодарность учителям и ребятам из старших классов за прекрасно подготовленные и отлично проведенные мероприятия в выездном лагере для 6-7 классов. Дети вернулись счастливые и довольные. Обрели новые знакомства среди учеников. Услышали интересные лекции, поучаствовали в мастер-классах и творческих мастерских. Привезли поделки выполненные своими руками под руководством старших товарищей.
СПАСИБО организаторам и участникам-волонтерам за полезные каникулы !
Здравствуйте! Сын поступил в этом году в инженерный класс. Очень хороший уровень экзаменационных заданий по всем предметам. Осилить его может любой крепкий середнячок. Приятно удивили и поразили доброжелательность и терпение уже усталых учителей во время просмотра оцененных работ (по окончании каждого экзамена проводится такая процедура). Ребёнок, к сожалению, не сдал с первого раза программирование. Но разрешение пересдать экзамен в августе стало мощной мотивацией для подростка, чтобы за лето подготовиться достойно.
Учиться тяжело. Во-первых, потому что старается все дисциплины держать на должном уровне; во-вторых, как было написано выше, мальчишка со средними способностями. Учителя, особенно по профильным предметам, строгие, конечно, требовательные (иначе быть не должно) и в то же время открытые, эмоционально поддерживают. Вступительную часть презентации долгосрочного проекта сын писал весь первый триместр. Руководитель постоянно был на связи.
Репетиторы. Есть по профильным предметам. Причина указана выше. Однако в нашем классе многие учатся самостоятельно.
Должна отметить, что информация на уроках общеобразовательных дисциплин подаётся сжато и конструктивно. Презентации для дом. работ интересны и понятны. Восхищает тетрадь по географии (мальчишка леворукий и никогда не отличался усидчивостью). Низкий поклон учителю.
Спорт, конечно, по остаточному принципу сейчас. Приоритеты расставлены. Спасает физкультура (довольно серьёзный педагог) и домашняя шведка.
Безусловно, есть проблемы, конфликты, вопросы. Но всё решаемо. Решается. Конечно, не всегда так, как хочется нам, родителям. Может быть, не так быстро и результативно. Однако нет холодности и грубости. Наши дети, скажем себе честно, далеки от понятий: "тактичность", "почтительность", "деликатность". Но нужно находить силы, чтобы сохранять то, что ещё не разрушено. Или не разрушили.
Много слов получилось:) Извините.
Школа, где ненавидят детей. Все с репетиторами. Не нужны талантливые дети, нужны дети с репетиторами по всем предметам и богатыми родителями. В гимназический класс поступить легко, надо сделать помощь школе.
Учителя жестокие, безразличные. Поддерживают буллинг и таких же жестоких детей. Наказывают оценкой, если ученик решает контрольную за 20 минут. В классе дочке устраивала жестокий буллинг девочка, Лиза Винс, больной ребенок, которого нелюбит мать, учитель Сушина игнорировала. В конце 6 класса наказали оценкой за итоговую работу ща оформление, зная, что ребенок олимпиадник и решение этих задач занимает 15 минут в уме. Заставляли бросить спорт.
Ненависть. Злоба. Жестокость. Жадность .
В классах лицейских учатся двоечники, лети учителей, которым в карманы вкладывали готовые решения задач ( в правом диктант, в левом сочинение), при этом ребенок решает задачи на движение, например, подстановкой чисел в подсказки с подобными задачами.
Школа формирует ненависть к обучению, психические проблемы, низкую самооценку. Например, на вступительном самым хорошим сочинением было, где ребенок описывал, что хочется скрутить себе руки до боли и тогда уходит душевная боль. Будущий суицидник.
Школа, где за счет репетиторов и нервов пытаются научить писать шедевры по литературе, решать, как математик, знать биологию до 3 курса, писать программы, как ит специалист. Все врут, что там круто. Тчнут лямку, страдают и врут.
Худшее место на планете Земля! Такую еще поискать надо. Отвратительно, незаконно и аморально буквально все! И не трудитесь мне отвечать!..Уж мне ли не знать. Ваши формальные комментарии (шаблонные, под копирку, один на все случаи жизни и все ситуации)- нелепы, неуместны, и это было бы даже смешно, если бы не было так грустно. Противно читать, противно учиться, противно и больно наблюдать за тем, что вы творите с нашими детьми! Все возвращается бумерангом, воздается сторицей, не забывайте!.. Бессмысленно и бесполезно взывать к совести (и
к исполнению буквы закона) этих людей, ибо ее (совести) попросту нет у них, они о ней и не слышали, а законы им не писаны. Позор и кошмар, конечно. Учительский произвол, пожалуй, достиг своего апогея. Некоторые уже не владеют собой, создают впечатление психически больных людей: беспричинно орут на детей, нецензурно выражаются в их адрес, угрожают расправой, не стесняясь в выражениях, и обещают сделать все возможное и невозможное, чтобы превратить их жизни в ад (это дословно). И просто потому, что прошло очередное совещание, на котором всем влетело или в ходе которого всех или конкретно этого слетевшего с катушек учителя напрягли, или встал/встала не с той ноги, ехать почти два часа до работы (а никто не мешал отказаться от предложения и найти место работы в ближайшей районной школе, но кадровая политика такова, что сюда берут только по связям, все всем кем-то да приходятся, начиная от сестры или брата и заканчивая подругой подруги, отношение, заработные платы, премии и надбавки, соответствующие, поэтому и бегут не отсюда, как некоторые наивно полагают, а сюда, это самое что ни на есть хлебное, теплое место за минимум трудозатрат со стороны педагогического состава. К слову, мой ребенок исправно учится, не нарушает дисциплину, не отвечает на откровенные, омерзительные провакации, как говорится, не состоит, не привлекался и т.д. и т.п., однако, и он вынужден их раза в раз становиться свидетелем подобных сцен и даже непосредственным участником (мешают с грязью всех без разбора, чтобы никому жизнь малиной не казалась, сделают без вины виноватым даже самого интеллигентного, скромного и добросовестного ученика). Учителя сами же зачастую, без должной или лишней скромности озвучивают причины своих тирании и зверств. Обычно сводится к:"Я тут учитель, я так хочу, а что Я хочу, то и буду делать с вами!". Вот так! Хоть стой, хоть падай. Полнейшая безнаказанность, порожденная вседозволенностью. И так каждый день по 25 минут из 45 минут урока да еще на перемене до и после урока , задерживая тем самым детей и лишая их законного права на отдых, на туалет, на завтрак или обед, разборки, оры, оскорбления. Собственно, ничего и не разбирают, работает лишь один принцип:"Я так решил/решила, я так сказал/сказала!". Естественно, личная неприязнь к ученику и/или его законным представителям отражается на оценках. В первую очередь на них! Те из нас, кто НЕ молчит, кто отстаивает собственные честь и достоинство и честь и законные интересы своих детей, может и не надеяться на то, что дети "дойдут" хотя бы до конца 9 класса. Успеваемость тут совершенно не при чем. И об этом нам дают недвусмысленно понять практически ежедневно. Дети и родители запуганы, затравлены, испытывают голый шантаж со стороны учителей. Дошло уже до того, что последние при всем честном народе-перед всем классом, во время уроков, называют конкретные денежные суммы за те или иные итоговые оценки. И не надо мне отвечать, что эта информация не нашла подтверждения! Конечно, учителя говорят это не вам в лицо, перед вами они изображают из себя предельно честных, справедливых, объективных и даже весьма человечных и альтруистичных, а в действительности...все с точностью до наоборот. Да, собственно, все вы изображаете перед нами кристально честных и чистых. А вообще говоря, рыба гниет с головы-администрация, разумеется, в курсе всего происходящего и не просто потворствует, попустительствует, но сама же и дает подобные установки. Тут все схвачено, весь этот беспредел творится, естественно, сообща, замешаны все, от низов до самых верхов. Ну а в целом, администрации все всё равно. Полнейшее безразличие! Можно сколь угодно ходить и коллективно, и индивидуально, просить, требовать, информировать о прецедентах или о том, что уже давно вошло в плохую привычку в учителеском коллективе, писать жалобы самыми разными способами, обращаться куда и как угодно, во всевозможные инстанции, а воз и ныне там...Хамство, унижение личности ученика,взяточниство процветают. Сама же школа и вынуждает обращаться в вышестоящие инстанции, писать высоким чиновникам, видимо, без этого уже никак не обойтись. Скорее всего, ничего по большому счету не изменится и после этого, все же не забываем, что сам Собянин стоит за назначением действующего директора на должность директора, но проверки и сопутствующий мандраж всем и вся будут обеспечены! На любую силу найдется другая сила. Вместо бестолковых ответов, в которых вы каждый раз полностью отрицаете свою вину, всячески пытаетесь оправдать и обелить себя, что, кстати, уже говорит об отсутствии всякого намека на беспристрастность и объективность, вы хоть раз взяли бы на заметку и провели бы внутренне расследование со всеми вытекающими. Очень глупо совершать попытки сделать из нас неадекватных, обиженных, жаждущих мести и крови клеветников, вы хоть раз перед написанием ответа задумались бы и ответили бы сами себе на элементарный вопрос:"Зачем?"-зачем и к чему это нужно родителям, зачем родитель без веских и видимых на то причин станет очернять школу, в которой еще пока учатся его дети, зачем кто-то станет поднимать бурю в стакане?! А в том и дело, что нЕзачем! Было бы все именно так, как описываете вы, рисуете идеалистическую картину мира, все мы охотно, с удовольствием учились бы, прославляли бы школу, благодарили бы и даже молились бы на вас и за вас. И пока мы молимся лишь за то, чтобы вашу "конторку" прикрыли после выявления всех эпизодов, составляющих противозаконные деяния. И еще! Не забывайте, что в век высоких технологий следят за нами и нашими детьми не только ваши вечно отключенные или вечно подлежащие стиранию камеры(когда вам выгодно замять дело), но и наши телефоны-за вами. Ваши правила по отъему телефонов у детей вас не спасут. Вы умудрились допечь даже моего супер-скромного ребенка и супер-лояльную и толерантную меня. Довольно!
Убедительная просьба, обратить внимание администрации школы на учителя начальных классов Барышникову С.В.
Дело в том, что своим поведением по отношению к детям она отбивает всю мотивацию их к учёбе. Дети ее просто боятся, и это во втором классе(начиная с первого)!!!!
Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок учился с утра до вечера и вы лично объясняли ему программу , которую должна объяснять учитель, то ваш учитель- Барышникова Светлана Васильевна.
Постоянно повышает голос на детей, не разрешает даже на переменах детям полноценно отдохнуть. Родительские собрания будут один-два раза в месяц, на которых вам будут промывать мозги, унижать и учить правильно оформлять домашние работы, где вы будете точно по клеточкам отсчитывать сколько нужно отступить от левого края тетради, сверху и сколько клеточек нужно отсчитать для оформления красной строки, карандашом или ручкой какого цвета нужно выделять букву или подчёркивать слово:).И не дай бог на урок ребёнок принесёт автоматическую ручку, которая щёлкает:).В первом классе дети помимо огромной нагрузки , несоизмеримой для первоклассников, учили каждую неделю стихотворения неизвестных авторов, вместо того чтобы просто хотя-бы чуть больше читать. Во втором классе в школе ввели бальную систему оценивания знаний. Теперь если ребёнок получает 2 балла , то это считается как пятёрка.Если 1 бал- то тройка, 0 баллов двойка. Промежуточных балов нет. Учитель при оценивании проверочных работ, предъявляет очень высокие требования к ученикам, при этом занижая оценки. Учитель просто гонит программу, не закрепляя полученные знания. Теперь вы не будете видеть в электронном журнале оценки ребёнка, а будете иногда видеть баллы в сводной таблице по предметам, которую учитель будет высылать вам. Все ошибки и недочёты , которые вылезают у большинства детей вы будете собственными силами устранять занимаясь с вашим ребёнком дополнительно, тратя огромное количество времени, сил и нервов своих и собственного ребёнка. Многие дети уже с первого класса потеряли удовольствие и мотивацию к учёбе, а особенно во втором классе при введении такой системы оценивания.
Надеемся , что администрация школы проявит хоть какую нибудь заинтересованность и не будет писать "отписки" в стиле все учителя школы являются квалифицированными специалистами и т.д.
Плюсы: Современный корпус на ул. Новаторов 22А. В кабинетах на 4 этаже в партах есть розетки. Наличие оборудования в кабинетах физики, химии и биологии. Это даёт, казалось бы 5 звёзд, почему одна? Минусы: отношение руководящего состава к набору учеников в профильные классы, то что пытаются сделать из профильных классов не согласовывается с действительностью. Вместо 20 учеников, которые как-то на среднем уровне сдают 5 дисциплин для попадания в 8 инженерный, добирают до 27-30, в том числе из тех, кто со второй попытки 2 или более не сдает более 1 дисциплины. (Скорее всего до 30 почти набирают и по вине МинОбрНауки России). 5 дисциплин, которые просили в 2023 для поступления в 8 класс(инженерный) : зачет по русскому языку, зачёт по английскому языку, программирование (изучают python), математику, физику. На экзамены можно натренироваться, но в конце года для перевода в 9 нужно сдавать эти дисциплины снова, по пройденному материалу не на 2. Но это ещё не все, от инженерного профиля требуют делать проект, который как индивидуальное достижение идёт в аттестат. (Возможно это по всей России обязательно в этом профиле). Далее ещё минусы: В понедельник 8 уроков, два последних - факультативы обязательные. В субботу тоже учёба - для половины класса два урока, по времени с третьего, для другой - 4 и это всё факультативы обязательные. (В каком-нибудь понятном месте на сайте школы этого нет) Теперь, почему одна половина учится в субботу 2 урока, а другая 4? - Всё очень просто: у сильной группы по информатике есть два часа программирования, у слабой - нет. Другие два часа - физика ( но пройденный материал от школьной программы отходит) Почему были претензии к руководящему составу? - Потому что он выдает профильные классы как что-то престижное, но на самом деле туда попадают в том числе с не очень хорошей успеваемостью, примерно те самые 8 - 10 человек после 20. Есть в таких классах и отличники, но скорее всего они не обходятся без репетиторов на постоянной основе или не очень честных методов, таких как: ГДЗ, списывание дз/контрольных друг у друга, доставание темы сочинения у параллельного класса (которую учитель не меняет сам!). Стоит добавить, что в том же профиле но в 9 - 11 (точно не помню), говорят, что 19 человек примерно. Стоит добавить, что до обучения в этой школе у меня не было состояний, когда приходишь домой и начинается паника при виде задачи по физике(в общем виде) или пропадает желание делать дз (полностью, и именно из-за не очень честных методов обучения части хорошистов и отличников), но это появилось до конца первого учебного года здесь! Итог: Плюсы дают 4 - 5 звёзд из пяти, Минусы отнимают 20 звёзд из пяти, Яндекс карты - не дают ставить ноль, поэтому не заслуженная 1 звезда. Кому подходит обучение в этой школе: тем, кто хочет начать учиться в ВУЗе, но только в восьмом классе, сходу с первого года с "Дипломной работой" (проектом). Кому не подходит: тем, кто учится сам без репетиторов на постоянке или с небольшим их числом не на постоянной основе, не готов тратить много времени на учёбу, но делает полностью всё по школьной программе сам(-а).
Школа красивая, новая, в ней приятно учиться. Всё чисто. Рядом со школой Воронцовский парк 👍👍👍
Много хороших преподавателей и друзей. Всем советую тут учиться!!!))
Качество обучения не соответствует тому, что эта школа пытается «выжимать» из детей!
Образование сводится к тому, что вы всё дома сами изучайте, а в школе мы только детей оценивать будем. Тесты, проверочные, самостоятельные и контрольные работы ежедневно. Практически вся начальная школа сидит на репетиторах! Все на «домашнем обучении» в основном!
К сожалению на Новаторов и Ак.Челомея - 6 зданий школы, и все под себя подгребла 1514. Альтернатив перейти в другую школу в шаговой доступности нет(
И еще в начальной школе ввели СКО (Система Критериального Оценивания) - это вообще провал, «сырая», не протестированная , не доработанная система создала бардак в школе. Дети младшей школы стали «подопытными кроликами» в этой системе (без согласия родителей! Просто поставили перед фактом?)
Слабая школа, с амбициями набирать по 30 классов насадки и претензиями на большие деньги от мера, от депобра. Но учителя очень молодые, неопытные, классы - крайне разношёрстные и отсюда разброд и шатание. Никаких особых достижений, кроме школы в виде большого архитектурного комплекса новой постройки. Большой пшик.
Сильные преподаватели, дополнительные занятия для подготовки к экзаменам. Дополнительные занятия по субботам такие как радиоэлектроника и 3D моделирование. Очень красивое здание.
Есть один минус: Акустика в классе плохая. При включении видеороликов со звуком появляется звон. Что усложняет передачу информации таким путём.
Довольно неплохое место. Можно и с людьми пообщаться, и к новым знаниям приобщиться. Но что могу сказать точно: ты не выйдешь от туда таким, каким пришёл. Оно меняет людей до неузнаваемости: шлейфует алмазы и корректирует гранит.
Каждому стоит хотя бы раз посетить это место.
Одна из лучших школ в Москве. Здание новое, хорошая территория. Учителя и родители адекватные😉. Есть много кружков и секций. Для одарённых детей есть "эффективная школа", где каждый урок новая тема. Некогда скучать😊
Гимназические классы только на бумаге сильные, очень посредственные дети и слабые педагоги, старше своих учеников на 5-10 лет. Новаторов 22а разительно слабее Крупской 12 и в образовательном плане, и по дисциплине.
Новое здание гимназии 1514, преемницы 52-ой физ-мат. школы. Коллектив учителей к традициям 52-ой школы добавляет новые, соответствующие духу времени. Жителям повезло, что рядом есть одна из лучших школ Москвы.
Я в этой школе не училась, но была на математическом празднике. Скажу лишь одно- школа огромна! Там даже лифт есть! Я не шучу! Там можно запросто заблудиться. Там туалет больше некоторых кабинетов в школе, где я училась когда-то. Красиво, стильно, молодёжно. Там есть так же корт для настольного тенниса! Актовый зал с пол стадиона. Красота! Жаль, что фоток нет.
Лучшая школа округа и не только! Сама её заканчивал и детей именно сюда поведу. Пока ходят в сады, которые также великолепны! Сильный педагогический состав, хорошая программа подготовки.
Как школа, не знаю, но родители детей, считающих, что именно их чадо достойно доставки в школу на машине и выгрузке исключительно на пешеходном переходе перед школой, не имеют литературного определения... Люди, живущие рядом со школой являются заложниками, как минимум, 2 раза в сутки - утром и днем, плюс дни проведения различных мероприятий в школе в входные дни.
Да-с, школа крутая. Здание новое. Но 'круть" на всех не распространяется. Основное отделение школы на ул. Марии Ульяновой получает основное внимание и развитие. Ну, новый корпус на Новаторов 22А тоже имеет спец классы. А остальные корпус получают по остаточному принципу
Школа входит в десятку лучших в Москве. Профилизация с 7-го класса. Профили: математический, гуманитарный, инженерно-технический, естественно-научный.
5
Z
Zzz
Level 8 Local Expert
March 24, 2021
Наш ребёнок ходит в детский сад, относящийся к этой школе.
Всё зависит от воспитателей, к кому попадёшь, как повезёт.
Нам с воспитателями повезло, в итоге.
Поэтому вцелом школе оценка 5.
Очень хорошая школа. Замечательные преподаватели. Ребёнок в восторге.
6
2
A.V.
Level 30 Local Expert
November 18, 2019
Новое, красивое здание, (правда уже с крыльца встречает повально отвалившиеся листы противоскользящего материала, видимо это норма)
1. Не ведется ни какой работы касаемой учеников с отбитой головой(явно нарушенной психикой), которые систематически распускают не только свои руки но и ноги(и это в начальных классах, что же будет дальше?...). Что учителя что завуч используют одни формальные отговорки...
2. Присутствуют лишние предметы, но это скорее к министерству образования...
3. Платные кружки - преподавателей кружков почему-то больше заботит своевременность оплаты, а не продуктивность его работы с учениками. По факту получается что на вопрос: почему мой ребенок за два года не научился играть в футбол? ответ - ну он же ходил на занятие... Вопрос к директору школы - а для чего нужны кружки и чем в данной ситуации они отличаются от обычной продленки???
4. Проблемы с парковочными местами. Невозможно оставить машину хотя бы на 3 минуты. Понятия - парковка для школы - отсутствует!
Очень хочется пожелать директору а так же всему преподавательскому составу данного учебного заведения - если вы уж являетесь филиалом такого легендарного учебного заведения, как школа 1514 ,что на ул.Крупской 12, будьте так любезны и уж постарайтесь не ударить лицом в грязь перед всем старшим преподавательским составом, который долгие годы зарабатывал эту прекрасную репутацию!